看，一只“移情鸟”在飞

移情（英文transference），移情鸟来源于精神分析学说，看是只飞精神分析的一个重要用语。

移情可以发生在生活的移情鸟所有地方，在咨询关系中，看移情是只飞指来访者将早年与重要客体的关系投射到咨询师身上。

在儿童心理咨询中的移情鸟移情问题在历史上有很多争论。

一方面，看安娜·弗洛伊德认为，只飞因为儿童处在母子关系的移情鸟发展过程中，所以移情（即来访者把因早年与重要人物之间的看经历而产生的情感与行为转移到治疗师身上）并不是年幼儿童心理咨询过程的核心问题。

另一方面，只飞克莱因则认为，移情鸟移情的看分析对理解婴儿期的创伤和剥夺至关重要，同时，只飞对儿童做移情分析时机已经成熟，因为他们此刻正好处在母子互动的生活体验当中。

“游戏王国技术”的创始者洛温菲尔德则对移情持另一种观点。

她希望来访者核心的移情主要指向沙盘和材料本身。

她觉得来访者-咨询师的移情关系会干扰到这种核心的移情。

尽管洛温菲尔德在这一问题上表现得很坚决，但是当克莱因质询她关于移情的观点时，她表现出调和的态度，她承认儿童-咨询师之间确实会发生移情，移情是心理咨询及治疗过程中的一部分。

分析心理学创始人荣格认为，身心灵的治疗是一个很艰难的过程。

在这个分析的“辩证统一过程”中，意味着来访者与治疗师都投入到双向的互动之中，治疗师和来访者一样身处治疗的情景，因而并不处于权威的位置。

正是治疗师作为一个人的发展，而不是他们的知识在治疗过程中国起着决定性的作用。

荣格认为，在移情关系中，治疗师相对于来访者，既是一个个体，又是来访者内在内容的投射。

所以，卡尔夫所谈的移情不是经典精神分析的移情。

对于卡尔夫而言，“移情提供了实现潜能的空间”。

移情之所以引起卡尔夫的注意，主要是因为它的积极方面而非消极方面。

卡尔夫相信，如果治疗师能够创造一个“自由和受保护的空间”，则将促进来访者对治疗师产生的积极移情，从而加强自性的汇聚。

沙盘游戏疗法的初创者卡尔夫关于移情的观点不断发展，后来她认为来访者与治疗师的关系有时候甚至在沙盘中直接表现出来。

卡尔夫开始留意到沙盘作品本身如何直接地指向来访者-治疗师的关系。

比如，一个来访者选择的沙具本身可能描述了他对治疗师的情感。

当来访者明确指出某一个特定沙具就是治疗师所扮演的特定的角色时，更明显的移情关系就会发生。

此外，有些来访者会把两个相似的沙具放在一起，这也可能是在描绘移情的感受。 这个情况经常发生。

比如来访者会拿两个相似的沙具，大的给治疗师，小的留给自己。

来访者会在沙盘里的微型餐桌边摆个椅子给治疗师。 等等。

现在越来越多的沙盘游戏治疗师达成共识，认为沙盘游戏过程中的其他方面也暗指移情。

比如：来访者对于使用沙盘，要么轻易接受，要么拒绝时； 当沙盘图完全对治疗师开放或者不让治疗师看见时；

当沙具被以特殊的方式对待时（如破坏、偷窃、妒忌、珍爱等）； 对治疗师所收集的沙具进行批评、表扬，或者与其他人收集的沙具进行相比较时。

那么如何处理移情？ 荣格在转化中处理移情，使得来访者投射出来的能量收回去，整合自己。

方法是引导来访者意识和体验到自己内心的这些感受。